| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Баркова, Е. А. | - |
| dc.contributor.author | Дайняк, И. В. | - |
| dc.contributor.author | Степанова, Т. С. | - |
| dc.date.accessioned | 2018-11-08T11:15:54Z | - |
| dc.date.available | 2018-11-08T11:15:54Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Баркова, Е. А. Дистанционное обучение математике: блочно-модульный подход / Е. А. Баркова, И. В. Дайняк, Т. С. Степанова // Высшее техническое образование : проблемы и пути развития = Engineering education: challendes and developments : материалы IХ Международной научно-методической конференции, Минск, 1-2 ноября 2018 года / редкол. : В. А. Богуш [и др.]. – Минск : БГУИР, 2018. – С. 35 – 38. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/33420 | - |
| dc.description.abstract | Описывается и обосновывается блочно-модульный подход к
организации обучения по фундаментальной дисциплине «Математика» на
отделении дистанционного обучения факультета инновационного непрерывного
образования БГУИР. Подход также может быть применѐн на заочной и дневной
форме обучения в учреждении высшего образования. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БГУИР | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференций | ru_RU |
| dc.subject | дистанционное обучение | ru_RU |
| dc.subject | блочно-модульный подход | ru_RU |
| dc.subject | математика | ru_RU |
| dc.subject | учебный процесс | ru_RU |
| dc.subject | distance learning | ru_RU |
| dc.subject | block-modular approach | ru_RU |
| dc.subject | mathematics | ru_RU |
| dc.subject | educational process | ru_RU |
| dc.title | Дистанционное обучение математике: блочно-модульный подход | ru_RU |
| dc.title.alternative | Distance learning of mathematics: block-modular approach | ru_RU |
| dc.type | Статья | ru_RU |
| local.description.annotation | The block-modular approach to organizing of distance learning of fundamental discipline ―Mathematics‖ at the branch of distance education of the Faculty of Innovative Lifelong Learning of BSUIR was described. Approach can be applied on part-time and full-time education in a higher education institution. | - |
| Appears in Collections: | Высшее техническое образование: проблемы и пути развития : материалы IХ Международной научно-методической конференции (2018)
|
