Генетика и прагматика процесса познания (Познание как моделирование действительности)

Abstract

Исследование динамики познавательного процесса со стороны развития метода, рефлексии, сознания дает возможность увидеть историко-логическую трансформацию эпистемологических отношений субъекта и объекта познания. Утверждается, что метод моделирования сопровождает и характеризует уровень развития собственно научного познания. А познание в целом рассматривается как доступное субъекту моделирование действительности, т.е. активная познавательная деятельность субъекта от попыток моделирования на уровне обыденного сознания поднимается до «рабочего», технологического моделирования в науке и стремится к творческому, универсальному моделированию действительной жизни человека.