| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Филончик, Е. И. | - |
| dc.date.accessioned | 2016-11-28T11:24:21Z | - |
| dc.date.accessioned | 2017-07-17T12:44:19Z | - |
| dc.date.available | 2016-11-28T11:24:21Z | - |
| dc.date.available | 2017-07-17T12:44:19Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.citation | Филончик, Е. И. Индивидуальная образовательная траектория как средство реализации дифференцированного подхода при обучении иностранному языку в вузе / Е. И. Филончик // Высшее техническое образование: проблемы и пути развития = Engineering education:challenges and developments : материалы VIII международной научно-методической конференции, Минск, 17–18 ноября 2016 г. : в 2 ч. Ч. 1 / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: Е. Н. Живицкая [и др.]. – Минск, 2016. – C. 249–252. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/10386 | - |
| dc.description.abstract | Современный подход к языковому обучению в вузе подразумевает значительное
количество самоуправляемой работы студента. В статье рассматривается концепция «индивидуальной образовательной траектории», а также определяются
условия и этапы еѐ реализации в процессе обучения иностранному языку в вузе. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БГУИР | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференций | ru_RU |
| dc.subject | образовательная траектория | ru_RU |
| dc.subject | индивидуализация | ru_RU |
| dc.subject | проектирование | ru_RU |
| dc.subject | этапы | ru_RU |
| dc.subject | условия | ru_RU |
| dc.title | Индивидуальная образовательная траектория как средство реализации дифференцированного подхода при обучении иностранному языку в вузе | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Appears in Collections: | Высшее техническое образование: проблемы и пути развития : материалы VIII международной научно-методической конференции (2016)
|
