| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Шпак, И. И. | - |
| dc.date.accessioned | 2016-11-29T07:47:28Z | - |
| dc.date.accessioned | 2017-07-17T12:44:16Z | - |
| dc.date.available | 2016-11-29T07:47:28Z | - |
| dc.date.available | 2017-07-17T12:44:16Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.citation | Шпак, И. И. МТК-концепция модульного обучения как основа для совершенствования дистанционных образовательных технологий высшего образования / И. И. Шпак // Высшее техническое образование: проблемы и пути развития = Engineering education:challenges and developments: материалы VIII международной научно-методической конференции. ( Минск, 17-18 ноября 2016 г. ). В 2 ч. Ч. 2 / редкол. Е. Н. Живицкая и др. – Минск: БГУИР, 2016. – С. 290 – 294. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/10421 | - |
| dc.description.abstract | Обосновывается необходимость создания современной системы профессионального образования, способной обеспечить получение необходимых компетенций
выпускников по профессиям, пользующимся спросом на динамичном и гибком
рынке труда. Показано , что наилучшей основой для такой системы обучения
являются модульные образовательные технологии. Рассмотрена МТК-концепция
модульного обучения как основа для совершенствования дистанционных образовательных технологий. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БГУИР | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференций | ru_RU |
| dc.subject | модульная технология обучения | ru_RU |
| dc.subject | модуль трудовых компетенций | ru_RU |
| dc.subject | модульный блок | ru_RU |
| dc.subject | учебный элемент | ru_RU |
| dc.subject | модульная программа | ru_RU |
| dc.subject | дистанционные образовательные технологии | ru_RU |
| dc.title | МТК-концепция модульного обучения как основа для совершенствования дистанционных образовательных технологий высшего образования | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Appears in Collections: | Высшее техническое образование: проблемы и пути развития : материалы VIII международной научно-методической конференции (2016)
|
