Развитие профессиональных компетенций в рамках дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования»

Abstract

Значительные изменения в сфере образования в связи с внедрением компетентностного подхода ставят на повестку дня формирование профессиональной компетентности в целом. Общее понимание компетенций опирается в психологическом аспекте не на содержательные знания (что именно), а на процедурные (как). Иными словами, можно знать, но не уметь. Соответственно понятие компетенции в педагогическом смысле концентрируется в основном в способности применить полученные знания на практике. Существенным моментом понимания компетенции при этом становится конкретная профессиональная ситуация, в которой обобщенное знание должно превратиться в конкретный алгоритм или процедуру действий, ведущую к успешному результату.