Повышение эффективности практических занятий по математике со студентами инженерно-экономического факультета Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники

Abstract

Статья посвящена проблеме эффективности практических занятий по математике, как фактора, от которого зависит качество усвоения и понимания дисциплины в целом. Рассмотрены отдельные части, составляющие занятие, проанализированы возможные пути их улучшения. Подчеркивается важность правильной организации каждого этапа практического занятия: вводной части, проверки домашнего задания и актуализации теоретических знаний, непосредственного анализа и решения задач, а также подведения итогов. В качестве одного из ключевых факторов, влияющих на качество занятий, представлена мотивация студентов к учебе и их ориентация на активную работу.