Проблемы управления курсовым проектированием при формировании профессиональных компетенций IT-специалистов

Abstract

Авторами анализируется актуальность объекта исследования, которая продиктована постоянно возрастающей ролью компетентностного образования как на этапе обучения в высшем учебном заведении, так и в процессе обучения на протяжении всего профессионального пути IT-специалистов. Статья посвящена особенностям планирования и управления процессом создания будущими IT-специалистами курсовых проектов в ходе обучения в высшем учебном заведении. Акцент в статье сделан на тот аспект, что процесс управления ходом курсового проектирования во многом схож с процессом создания IT-продуктов, что несомненно необходимо учитывать при определении трудностей и особенностей управления ходом курсового проектирования IT-специалистов. При проведении исследования были выявлены основные объективные и субъективные причины возникновения трудностей в ходе процесса создания курсового проекта у студентов IT-специальностей, определены способы их нивелирования. В результате проведенного анализа методик и практик управления проектами выделен метод критической цепи как эффективный инструмент управления планированием и реализацией задач в проектной деятельности. Целью исследования является изучение методов и практик в проектной деятельности и адаптации их особенностей на практику разработки будущими IT-специалистами курсовых проектов как мини IT-проектов с минимальным набором и требований, и участников, что несомненно может быть рассмотрено как мини-модель реального IT-проекта. В статье проанализированы факторы, влияющие на неблагополучный ход выполнения и завершения курсовых проектов, выделены основные артефакты курсового проектирования, определена протяженность буфера проекта по методу критической цепи. По результатам проведенного исследования даны практические рекомендации для эффективного планирования и управления курсовым проектированием будущих IT-специалистов.