О некоторых направлениях реализации процесса адаптивного обучения в вузе

Abstract

Рассматривается процесс адаптивного обучения, предлагается структура системы формирования индивидуальной образовательной траектории обучающегося. Проводится обзор литературных источников по теме статьи. Отмечается, что предложенная авторами система является открытой и может быть реализована для каждых конкретных условий обучения в скорректированных под них вариантах. Указывается, что в реальном образовательном процессе в вузе существуют естественные ограничения на реализацию адаптивного обучения, поэтому целесообразно говорить о его элементах. Приводится алгоритм одного из вариантов реализации процесса адаптивного обучения для одного обучающегося. Реализация адаптивного обучения позволяет учитывать индивидуальные потребности и способности обучающихся, формировать для каждого из них индивидуальную адаптивную образовательную траекторию обучения. Однако, разработка всех компонентов такого процесса достаточно трудоемка. Исследование продолжается и на данном этапе авторами ведется разработка учебно-методического обеспечения для реализации элементов адаптивного обучения по преподаваемым дисциплинам, формируются задания для входного, промежуточного и выходного тестирований.