| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Танана, Е. В. | - |
| dc.contributor.author | Полоско, Е. И. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2024-07-09T13:24:56Z | - |
| dc.date.available | 2024-07-09T13:24:56Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Танана, Е. В. Семантические технологии в образовании / Е. В. Танана, Е. И. Полоско // Актуальные вопросы экономики и информационных технологий : сборник тезисов и статей докладов 60-ой юбилейной научной конференции аспирантов, магистрантов и студентов БГУИР, Минск, 22–26 апреля 2024 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники. – Минск, 2024. – С. 290–301. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/56443 | - |
| dc.description.abstract | Данная научная работа исследует применение семантических технологий в образовательных системах.
Семантические технологии предоставляют инновационные методы и инструменты для организации, анализа и представления
знаний. В работе рассматриваются основные принципы семантических технологий, их преимущества, а также практические
примеры их применения в образовании. Анализируются существующие системы и платформы, основанные на семантических
технологиях, и исследуются их возможности для улучшения образовательного процесса. Работа также рассматривает
проблемы, с которыми сталкиваются при внедрении семантических технологий в образовании, и предлагает рекомендации для
их успешного решения. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | семантические технологии | en_US |
| dc.subject | образовательные системы | en_US |
| dc.subject | образовательный процесс | en_US |
| dc.title | Семантические технологии в образовании | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | Актуальные вопросы экономики и информационных технологий : материалы 60-й научной конференции аспирантов, магистрантов и студентов (2024)
|
