От автоматизированных систем управления обучением к адаптивным обучающим системам

Abstract

В настоящее время автоматизированные системы управления обучением претерпевают значительную трансформацию. Для построения гибкой системы обучения, позволяющей подстроиться под потребности и индивидуальные особенности студентов, учитывающей динамику усвоения материала, возникла необходимость в интеллектуальной составляющей LMS. Одним из перспективных направлений в образовании является создание и внедрение адаптивных обучающих систем, использующих методы анализа данных, искусственного интеллекта и цифровых образовательных ресурсов. Особенно это актуально для естественно-научных и математических дисциплин, где обучение предполагает поэтапное формирование понятийного аппарата, развитое логическое мышление и системный подход к решению задач.