Оптимизация предлабораторного контроля знаний по химии в техническом университете

Abstract

В системе естественнонаучной подготовки инженеров дисциплина «Химия» занимает фундаментальное положение, формируя основы для изучения последующих техно логических и специальных дисциплин. Однако как показывает педагогическая практика, процесс изучения химии студентами технических университетов зачастую сопряжен со значительными трудностями, обусловленными дефицитом школьной подготовки, высокой насыщенностью учебных планов и, как следствие, репродуктивным характером усвоения информации. Наиболее ярко эти проблемы проявляются в рамках лабораторного практикума, где отмечается тенденция к поверхностному восприятию теоретической базы и механическому составлению отчетов, чаще списыванию их, без должного осмысления методики проведения эксперимента и его связи с лекционным курсом.