| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Мосендз, А. В. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2026-08-11T07:11:22Z | - |
| dc.date.available | 2026-08-11T07:11:22Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | - |
| dc.identifier.citation | Мосендз, А. В. Повышение вовлечённости и удержания пользователей в цифровых образовательных приложениях = Enhancing user engagement and retention in digital educational applications / А. В. Мосендз // Актуальные вопросы экономики и информационных технологий : сборник материалов докладов 62-й научной конференции аспирантов, магистрантов и студентов БГУИР, Минск, 13–17 апреля 2026 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники. – Минск, 2026. – С. 480–483. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/65358 | - |
| dc.description.abstract | Рассматриваются комбинированные подходы к повышению мотивации и удержания пользователей в цифровом обучении. Анализируются теоретические основы геймификации и персонализации, их сильные стороны и ограничения. Предлагается концептуальная модель интеграции игровых механик с адаптивным обучением, в которой игровые стимулы соотносятся с индивидуальным прогрессом пользователя. Описаны архитектура и ключевые компоненты модели. Отмечается, что синергия геймификации и персонализации усиливает вовлечённость и удержание, компенсируя недостатки каждого подхода. Рассмотрены ожидаемые эффекты, практические рекомендации и ограничения модели. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | геймификация | en_US |
| dc.subject | персонализация обучения | en_US |
| dc.subject | адаптивное обучение | en_US |
| dc.subject | пользователи | en_US |
| dc.subject | вовлечённость | en_US |
| dc.subject | образовательные приложения | en_US |
| dc.subject | адаптивная геймификация | en_US |
| dc.subject | игровые механики | en_US |
| dc.subject | мотивация | en_US |
| dc.subject | интеграционные модели | en_US |
| dc.title | Повышение вовлечённости и удержания пользователей в цифровых образовательных приложениях | en_US |
| dc.title.alternative | Enhancing user engagement and retention in digital educational applications | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| local.description.annotation | In the context of the growing need to increase motivation and user retention in digital learning, combined approaches are considered. The article analyzes the theoretical foundations of gamification and learning personalization, identifies their strengths and limitations when applied separately. A conceptual model for integrating game mechanics with adaptive learning is proposed, in which dynamic game incentives are correlated with individual user progress. The architecture and key components of the model are described, including personalization mechanisms, contextual design of game incentives, and integration mechanisms. It is noted that the synergy of gamification and personalization should enhance engagement and retention, compensating for the shortcomings of each approach. Expected effects, practical recommendations, and limitations of the proposed model are discussed. | en_US |
| Appears in Collections: | Актуальные вопросы экономики и информационных технологий : материалы 62-й научной конференции аспирантов, магистрантов и студентов (2026)
|
