| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Малыхина, Г. И. | - |
| dc.contributor.author | Миськевич, В. И. | - |
| dc.date.accessioned | 2016-11-29T11:22:18Z | - |
| dc.date.accessioned | 2017-07-17T12:44:15Z | - |
| dc.date.available | 2016-11-29T11:22:18Z | - |
| dc.date.available | 2017-07-17T12:44:15Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.citation | Малыхина, Г. И. Образование и белорусская интеллектуальная традиция / Г. И. Малыхина, В. И. Миськевич // Высшее техническое образование: проблемы и пути развития = Engineering education:challenges and developments: материалы VIII международной научно-методической конференции. ( Минск, 17-18 ноября 2016 г. ). В 2 ч. Ч. 2 / редкол. Е. Н. Живицкая и др. – Минск: БГУИР, 2016. – С. 40 – 43. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/10439 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются основные цели и задачи белорусской философской
мысли в становлении национального самосознания и формировании
гражданско-патриотического мировоззрения молодого поколения. Раскрывается
практическая значимость философии как неотъемлемого компонента
национальной культуры. Цели философского образования формулируются в
контексте синергийных процессов социокультурной динамики сровременного
белорусского общества. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БГУИР | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференций | ru_RU |
| dc.subject | человеческий капитал | ru_RU |
| dc.subject | глобализация | ru_RU |
| dc.subject | образование | ru_RU |
| dc.subject | интернационализация образования | ru_RU |
| dc.subject | воспитание | ru_RU |
| dc.subject | национальное самосознание | ru_RU |
| dc.subject | интеллектуальная традиция | ru_RU |
| dc.subject | философия | ru_RU |
| dc.subject | синергия | ru_RU |
| dc.title | Образование и белорусская интеллектуальная традиция | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Appears in Collections: | Высшее техническое образование: проблемы и пути развития : материалы VIII международной научно-методической конференции (2016)
|
