Составляющие эффективной модернизации математической подготовки в технических университетах

Abstract

Рассматривается решение проблемы мотивации к успешной учебе по математике в университетах технического профиля в условиях ускорения технической модернизации промышленности и технологий. Показана модель обучения ориентированная на конкретные научные, технологические направления и проекты. Результатом применения этой модели, тесной взаимосвязи теоретической и прикладной составляющих подготовки, является быстрая и непрерывная модернизация промышленного и иного производства.