Skip navigation
Please use this identifier to cite or link to this item: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/42758
Title: Способ самооценки студентов на семинарских занятиях в учреждениях высшего образования
Other Titles: Method for student self-evaluation in seminar classes in higher education institutions
Пат. № РСТ/BY2020/000007 WIPO
Authors: Титова, Е. Э.
Keywords: патенты;методика самооценки студентов;эффекты самооценки студентов;эффекты самооценки преподавателей
Issue Date: 2021
Publisher: Всемирная организация интеллектуальной собственности, Швейцария
Citation: Способ самооценки студентов на семинарских занятиях в учреждениях высшего образования : пат. № РСТ/BY2020/000007 WIPO : МПК G09B 19/00 2006.01 / Титова Е. Э. ; заявитель и патентообладатель Титова Елена Эрнстовна. – № a 2019022525.07.2019BY ; заявл. 03.08.2020 ; опубл. 28.012021. – 9 с.
Abstract: Предлагается способ устной самооценки студентов на семинарах с последующей корректировкой итоговой отметки преподавателе м. Обосновываются простые формы рефлексии студентов (ретроспективная, интроспективная и др.), в результате самооценка не перенапрягает студентов, а, наоборот, овладение навыками и умениями публичной рефлексии гармонизирует процесс обучения, снижается напряжение между полюсами студент/нреиодаватель. Способ публичной самооценки студентов способствует разрешению противоречий, присущих современным мировым 'тенденциям в высшем образовании. Разработанная методика самооценки студентов на семинарских занятиях в вузе является актуальной и эффективной инновацией в сфере высшего образования.
Alternative abstract: Proposed is a method for student verbal self-evaluation in seminars, with subsequent adjustment of a final mark by a teacher. Simple forms of student reflection (retrospective, introspective, and others) are established such that self-evaluation is not stressful for students. On the contrary, the acquisition of the skills and capacity for public reflection brings harmony to the learning process and reduces the tension between the poles of student and teacher. The present method for student public self-evaluation facilitates the resolution of conflicts inherent in contemporary worldwide trends in higher education. The proposed methodology for student self-evaluation in seminar classes in HEIs is a relevant and meaningful innovation in the sphere of higher education.
URI: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/42758
Appears in Collections:Изобретения

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
WO2021012029-PDOC-20210128-6582.pdf801.88 kBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.