| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Воробьева, С. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-06-20T05:43:33Z | - |
| dc.date.available | 2022-06-20T05:43:33Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Воробьева, С. В. Методические парадоксы в дистанционном обучении: причины возникновения и способы решения / Воробьева С. В. // Дистанционное обучение – образовательная среда XXI века : материалы XII Международной научно-методической конференции, Минск, 26 мая 2022 г. / редкол.: Е. Н. Шнейдеров [и др.]. – Минск : БГУИР, 2022. – C. 60–61. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/47444 | - |
| dc.description.abstract | Дистанционное обучение предполагает взаимодействие преподавателей и студентов, опосредованное
Информационными технологиями, т. е. происходящее в режиме онлайн. Поэтому все актуальные вопросы такого обучения предопределены именно этой опосредованностью, которая рождает ряд методических парадоксов, связанных с его организацией и разработкой учебных материалов. Цель статьи – прояснить причины возникновения данных парадоксов и очертить способы их решения или недопущения. | ru_RU |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | БГУИР | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференций | ru_RU |
| dc.subject | дистанционное обучение | ru_RU |
| dc.subject | дистанционные образовательные технологии | ru_RU |
| dc.subject | методические парадоксы | ru_RU |
| dc.title | Методические парадоксы в дистанционном обучении: причины возникновения и способы решения | ru_RU |
| dc.type | Статья | ru_RU |
| local.description.annotation | The reasons for the methodological paradoxes that arise in distance learning has clarified, ways to solve them has outlined in the context of the duality of multidirectional tendencies in problem situations. | - |
| Appears in Collections: | Дистанционное обучение - образовательная среда XXI века (2022)
|
