| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Михайлов, Ю. И. | - |
| dc.coverage.spatial | Санкт-Петербург | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-11-08T12:04:37Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-08T12:04:37Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Михайлов, Ю. И. Оценка качества гибридного обучения в высшей школе = Assessment of the quality of hybrid education in higher schoole / Ю. И. Михайлов // Современное образование: содержание, технологии, качество : материалы XXIX международной научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 19 апреля 2023 г. / Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина). – Санкт-Петербург, 2023. – С. 207–210. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/53458 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются вопросы, касающиеся понятийного аппарата в части разделения понятий смешанного и гибридного обучения, дается описание особенностей организации процесса гибридного обучения и требований к условиям и ресурсам, обеспечивающим его осуществление.
Предложен показатель оценки качества и результативности процесса гибридного обучения применительно к высшему учебному заведению в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ» | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | образовательный процесс | en_US |
| dc.subject | гибридное обучение | en_US |
| dc.subject | смешанное обучение | en_US |
| dc.subject | образовательные технологии | en_US |
| dc.subject | обеспечивающие ресурсы | en_US |
| dc.title | Оценка качества гибридного обучения в высшей школе | en_US |
| dc.title.alternative | Assessment of the quality of hybrid education in higher schoole | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| local.description.annotation | The article discusses issues related to the conceptual apparatus in terms of the separation of the concepts of blended and hybrid learning, describes the features of the organization of the hybrid learning process
and the requirements for the conditions and resources that ensure its implementation. An indicator for assessing the quality and effectiveness of the hybrid learning process in relation to a higher educational institution within the framework of the main professional educational program are proposed. | en_US |
| Appears in Collections: | Современное образование: содержание, технологии, качество (2023)
|
