| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Багдасарова, Д. Э. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2024-01-08T06:30:01Z | - |
| dc.date.available | 2024-01-08T06:30:01Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Багдасарова, Д. Э. Организация образовательного процесса в условиях реализации принципа инклюзии = Organization of the educational process in the context of the implementation of the principle of inclusion / Д. Э. Багдасарова // Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями : сборник статей V Международной научно-практической конференции, Минск, 14 декабря 2023 / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: А. А. Охрименко [и др.]. – Минск, 2023. – С. 9–13. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/54004 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается аспект формирования инклюзии в контексте исторических событий,
повлекших за собой развитие инклюзивных процессов в обществе и образовании на современном
этапе развития социальных взаимоотношений. Определяется понятие «инклюзивное образование» и
его структурные компоненты, характеризующие совместное обучение и воспитание лиц с особыми
потребностями. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | инклюзивное образование | en_US |
| dc.subject | принцип инклюзии | en_US |
| dc.subject | особые потребности | en_US |
| dc.title | Организация образовательного процесса в условиях реализации принципа инклюзии | en_US |
| dc.title.alternative | Organization of the educational process in the context of the implementation of the principle of inclusion | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| local.description.annotation | The article considers the aspect of the inclusion formation in the context of historical events that led
to the development of inclusive processes in the society and education at the present stage of the social
relationships development. The concept of "inclusive education" and its structural components defining the
directions of joint education and upbringing if individuals with special needs are defined. | en_US |
| Appears in Collections: | Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями (2023)
|
