| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Белобокова, Ю. А. | - |
| dc.contributor.author | Колистратов, М. В. | - |
| dc.contributor.author | Муравьёв, К. А. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-12-17T11:13:18Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-17T11:13:18Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Белобокова, Ю. А. Особенности преподавания технических дисциплин для студентов с нарушением слуха и речи = Features of teaching technical disciplines for students with hearing and speech impairments / Ю. А. Белобокова, М. В. Колистратов, К. А. Муравьёв // Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями : сборник статей VI Международной научно-практической конференции, Минск, 12 декабря 2025 года / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: А. И. Ящук [и др.]. – Минск, 2025. – С. 17–20. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/62435 | - |
| dc.description.abstract | Статья посвящена особенностям преподавания технических дисциплин студентам с
нарушением слуха и речи. Рассматриваются проблемы, возникающие при восприятии информации
такими студентами, предлагаются методики, способствующие улучшению качества образования.
Особое внимание уделяется роли визуализации, практических занятий и адаптации учебных программ
под индивидуальные потребности обучающихся. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | инклюзивное образование | en_US |
| dc.subject | наглядные материалы | en_US |
| dc.subject | технические науки | en_US |
| dc.title | Особенности преподавания технических дисциплин для студентов с нарушением слуха и речи | en_US |
| dc.title.alternative | Features of teaching technical disciplines for students with hearing and speech impairments | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| local.description.annotation | This article discusses the specifics ofteaching technical subjects to students with hearing and speech
impairments. It examines the challenges these students face in comprehending information and proposes
methods for improving the quality of education. Special attention is paid to the role ofvisualization, practical
exercises and the adaptation of curricula to the individual needs ofstudents. | en_US |
| Appears in Collections: | Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями (2025)
|
