| Title: | Осознанная семантизация полиморфемного слова как инновационная технология освоения англоязычной лексики учащимися с нарушением слуха |
| Other Titles: | Conscious semantization of the polymorphemic word as an innovative technology of mastering english vocabulary by students with hearing impairment |
| Authors: | Листратова, O. K. |
| Keywords: | материалы конференций;инклюзивное образование;технология освоения слова;англоязычная компьютерная лексика;осознанная семантизация;категориальная отнесенность;учащиеся с нарушением слуха |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | БГУИР |
| Citation: | Листратова, O. K. Осознанная семантизация полиморфемного слова как инновационная технология освоения англоязычной лексики учащимися с нарушением слуха = Conscious semantization of the polymorphemic word as an innovative technology of mastering english vocabulary by students with hearing impairment / O. K. Листратова // Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями : сборник статей VI Международной научно-практической конференции, Минск, 12 декабря 2025 года / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: А. И. Ящук [и др.]. – Минск, 2025. – С. 163–166. |
| Abstract: | В статье описывается инновационная технология осознанной семантизации полиморфемного
слова, имеющая большое прикладное значение в практике преподавания английского языка в системе
специального образования Республике Беларусь. Заложенный в ее основу семантический анализ
обеспечивает развитие лингвистических способностей и сокращение усилий на запоминание объемов
иноязычных слов тех, кому язык дается с особым трудом. |
| Alternative abstract: | This article describes an innovative technology based on conscious semantization of the
polymorphemic word which has significant practical value in teaching English within the special education
system of the Republic of Belarus. The semantic analysis that constitutes the new approach supports the
development of linguistic abilities and reduces the effort required to memorize large volumes of foreign
vocabulary made by learners who find language acquisition particularly challenging. |
| URI: | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/62446 |
| Appears in Collections: | Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями (2025)
|
