| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Косак, А. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-12-24T07:03:44Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-24T07:03:44Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Kосак, А. А. Взаимодействие субъектов в дистанционном обучении лиц с особыми потребностями = Interaction of subjects in distance learning of individuals with special needs / А. А. Kосак, В. А. Полубок // Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями : сборник статей VI Международной научно-практической конференции, Минск, 12 декабря 2025 года / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: А. И. Ящук [и др.]. – Минск, 2025. – С. 144–147. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/62546 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются проблемы и пути построения целостной системы взаимодействия
между ключевыми субъектами образовательного процесса - обучающимися с особыми
потребностями, преподавателями, тьюторами, разработчиками образовательного контента и
техническими специалистами - в условиях дистанционного формата. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.subject | материалы конференции | en_US |
| dc.subject | инклюзивное образование | en_US |
| dc.subject | образ0овательные потребности | en_US |
| dc.subject | субъекты взаимодействия | en_US |
| dc.title | Взаимодействие субъектов в дистанционном обучении лиц с особыми потребностями | en_US |
| dc.title.alternative | Interaction of subjects in distance learning of individuals with special needs | en_US |
| local.description.annotation | The article examines the problems and ways of building an integrated system ofinteraction between
key subjects of the educational process - students with special needs, teachers, tutors and developers of
educational content and technical specialists - in a distance format | en_US |
| Appears in Collections: | Непрерывное профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями (2015)
|
