| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Канунникова, В. В. | - |
| dc.contributor.author | Майданюк, А. С. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2026-07-23T08:14:33Z | - |
| dc.date.available | 2026-07-23T08:14:33Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | - |
| dc.identifier.citation | Канунникова, В. В. Влияние использования гаджетов на эффективность учебной деятельности студентов = The impact of using gadgets on the effectiveness of students' learning activities / В. В. Канунникова, А. С. Майданюк // Электронные системы и технологии : сборник материалов 62-й научной конференции аспирантов, магистрантов и студентов БГУИР, Минск, 13–17 апреля 2026 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: П. В. Камлач [и др.]. – Минск, 2026. – С. 580–582. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/64860 | - |
| dc.description.abstract | Проведено эмпирическое исследование влияния использования гаджетов на эффективность учебной деятельности студентов. Определены типичные для респондентов паттерны взаимодействия с гаджетами. Представлены результаты корреляционного анализа, характеризующие влияние использования гаджетов на концентрацию внимания в процессе учебной деятельности студентов. Выявлено, что ключевым фактором снижения концентрации внимания, является не время использования, а определенная зависимость от устройства. Подчеркивается значимость развития у учащихся навыков саморегуляции и осознанной цифровой гигиены. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | учебная деятельность | en_US |
| dc.subject | гаджеты | en_US |
| dc.subject | самоконтроль | en_US |
| dc.subject | студенты | en_US |
| dc.title | Влияние использования гаджетов на эффективность учебной деятельности студентов | en_US |
| dc.title.alternative | The impact of using gadgets on the effectiveness of students' learning activities | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| local.description.annotation | An empirical study of the impact of the use of gadgets on the effectiveness of students' learning activities has been conducted. The patterns of interaction with gadgets typical for the respondents have been identified. The results of the correlation analysis are presented, characterizing the influence of the use of gadgets on the concentration of attention in the process of students' learning activities. It has been revealed that the key factor in reducing concentration is not the time of use, but a certain dependence on the device. The importance of developing students' self regulation skills and conscious digital hygiene is emphasized. | en_US |
| Appears in Collections: | Электронные системы и технологии : материалы 62-й конференции аспирантов, магистрантов и студентов (2026)
|
