| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Иволгина, О. И. | - |
| dc.contributor.author | Гамза, Г. А. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2026-10-01T11:35:10Z | - |
| dc.date.available | 2026-10-01T11:35:10Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | - |
| dc.identifier.citation | Иволгина, О. И. Роль практико-ориентированного обучения в формировании эмоциональной устойчивости будущих офицеров / О. И. Иволгина, Г. А. Гамза // Качество военного образования: проблемы и пути развития = Quality of military education: challenges and pathways for development : материалы V Международной научно-практической конференции, Минск, 8 октября 2026 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: С. В. Романовский, М. М. Латушко. – Минск, 2026. – С. 56–57. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/65829 | - |
| dc.description.abstract | The theoretical foundations of forming emotional stability of future military officers by means of practice-oriented
training are examined. The psychological and pedagogical mechanisms through which practical training activities contribute to stress
resistance are analysed, including accumulation of coping experience, adequate self-assessment, group cohesion, and automation of
professional skills. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | условия боевой подготовки | en_US |
| dc.subject | эмоциональная устойчивость | en_US |
| dc.subject | стресс-факторы | en_US |
| dc.title | Роль практико-ориентированного обучения в формировании эмоциональной устойчивости будущих офицеров | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | Качество военного образования: проблемы и пути развития (2026)
|
