Анализ и реализация концепции обучения государственных служащих в рамках программы «Университет 3.0»

Abstract

Достижение Целей устойчивого развития во многом зависит от результативной работы государственного аппарата и профессионализма государственных служащих на всех уровнях управления. Действенным инструментом обеспечения компетенции государственных служащих является их непрерывное образование. В Республике Беларусь сложилась смешанная модель образования государственных служащих, которую характеризует сочетание инновационных и традиционных форм и методов обучения. Причем их профессиональное и личностное развитие преимущественно осуществляется в рамках ежегодного государственного заказа на подготовку, переподготовку, стажировку и повышение квалификации. Существующая модель образования сформировалась до принятия Повестки–2030. Результаты ее анализа показывают, что образование государственных служащих не в полной мере учитывает парадигму устойчивого развития. Решение видится в переходе от ежегодного государственного заказа на обучение государственных служащих к государственному заказу на долгосрочную, среднесрочную и краткосрочную перспективы, коррелирующему с содержанием Целей устойчивого развития. Это повлечет за собой не только совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса, создание новых образовательных программ, но и повышение требований к уровню подготовки преподавателей, активизации роли самих обучающихся. Перечисленные аспекты трансформации модели образования государственных служащих в Республике Беларусь могут быть успешно реализованы в рамках концепции «университет 3.0» и стать потенциальными точками роста, которые в перспективе позволят обеспечить достижение Республикой Беларусь Целей устойчивого развития.