Личностно-профессиональное становление будущего специального педагога посредством волонтерской деятельности

Abstract

В статье рассматривается влияние волонтерской деятельности на личностно-профессиональное становление студентов специальностей «Специальная педагога» и «Дефектология». Подчеркивается значимость практической работы с детьми с особыми образовательными потребностями для формирования эмпатии, профессиональной мотивации и ключевых педагогических компетенций. Представлен опыт волонтерского клуба Карагандинского университета имени Е.А. Букетова (Караганда, Казахстан) «Meyirim» как эффективного пути формирования профессиональных компетенций на раннем этапе. Автором были выявлены основные проблемы, обозначены перспективы развития волонтерской деятельности в системе подготовки будущих специальных педагогов и дефектологов, а также доказана необходимость интеграции волонтерства в образовательный процесс педагогических учебных учреждений.