| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Баландина, Е. Ф. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-12-17T09:07:17Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-17T09:07:17Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Баландина, Е. Ф. Использование интерактивных плакатов для коррекции речи у детей дошкольного возраста посредством реализации принципа инклюзии = Using interactive posters for speech correction in preschool children through the implementation of the inclusion principle / Е. Ф. Баландина // Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями : сборник статей VI Международной научно-практической конференции, Минск, 12 декабря 2025 года / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: А. И. Ящук [и др.]. – Минск, 2025. – С. 12–14. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/62434 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается актуальная проблема повышения качества коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с нарушениями речи в условиях учреждения
дошкольного образования. Особое внимание уделяется разработке и внедрению интерактивных
плакатов. Статья подчеркивает важность использования современных образовательных технологий
для обеспечения равных возможностей развития всех детей. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | инклюзивное образование | en_US |
| dc.subject | интерактивные плакаты | en_US |
| dc.subject | коррекционно-развивающие средства | en_US |
| dc.title | Использование интерактивных плакатов для коррекции речи у детей дошкольного возраста посредством реализации принципа инклюзии | en_US |
| dc.title.alternative | Using interactive posters for speech correction in preschool children through the implementation of the inclusion principle | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| local.description.annotation | This article examines the pressing issue of improving the quality of special educational support for
preschool-aged children with speech impairments in preschool settings. Particular attention is paid to the
development and implementation of interactive posters. The article emphasizes the importance of using
modern educational technologies to ensure equal development opportunities for all children. | en_US |
| Appears in Collections: | Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями (2025)
|
