| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Долгая, Н. А. | - |
| dc.coverage.spatial | Минск | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-12-19T08:53:32Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-19T08:53:32Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Долгая, Н. А. Психолого-педагогические аспекты профессионального становления и самоопределения студентов с ОВЗ и инвалидностью в системе СПО = Psychological and pedagogical aspects of professional development and self-identification of students with disabilities and invalidity in the sports system / Н. А. Долгая // Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями : сборник статей VI Международной научно-практической конференции, Минск, 12 декабря 2025 года / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: А. И. Ящук [и др.]. – Минск, 2025. – С. 79–81. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/62490 | - |
| dc.description.abstract | Основная мысль статьи заключается в том, что успешное профессиональное становление
студентов с ОВЗ и инвалидностью требует комплексного подхода, включающего
индивидуализированное обучение и психологическую поддержку. Автор акцентирует внимание на
необходимости создания инклюзивной образовательной среды, которая способствовала бы не только
развитию профессиональных навыков, но и социальной адаптации учащихся. | en_US |
| dc.language.iso | ru | en_US |
| dc.publisher | БГУИР | en_US |
| dc.subject | материалы конференций | en_US |
| dc.subject | инклюзивное образование | en_US |
| dc.subject | социальная адаптация | en_US |
| dc.subject | студенты | en_US |
| dc.title | Психолого-педагогические аспекты профессионального становления и самоопределения студентов с ОВЗ и инвалидностью в системе СПО | en_US |
| dc.title.alternative | Psychological and pedagogical aspects of professional development and self-identification of students with disabilities and invalidity in the sports system | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| local.description.annotation | The main idea ofthe article is that successful professional development of students with disabilities
requires a comprehensive approach that includes individualized training and psychological support. The author
emphasizes the need to create an inclusive educational environment that would promote not only the
development ofprofessional skills, but also the social adaptation ofstudents. | en_US |
| Appears in Collections: | Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями (2025)
|
