Динамическое моделирование образовательной траектории лиц с особыми потребностями

Abstract

Основной темой статьи является динамическое моделирование образовательной траектории обучаемого при прохождении курсов повышения квалификации и переподготовки. В динамической модели учитываются эмоциональные, социальные и материальные мотивирующие факторы, и стимулы. Кроме этого, в докладе акцентируется роль когнитивных наук в конвергенции научных знаний и формировании мультидисциплинарного подхода к моделированию социальных систем, а также их взаимодействия с природной и техногенной средой. Подчёркивается, что потребности каждой личности являются особыми, в связи с чем инклюзивный эргодизайн должен затрагивать проблемы адаптации образовательной и производственной среды к возможностям каждого человека.