Современные цифровые сервисы как средство формирования коммуникативной компетенции на занятиях

Abstract

В статье рассматриваются возможности интеграции современных цифровых инструментов (языковых социальных сетей, подкастов, интерактивных упражнений, платформ для видеосвязи) в процесс обучения русскому языку как иностранному. Цель исследования – проанализировать эффективность данных сервисов для развития ключевых компонентов коммуникативной компетенции: лингвистического, социолингвистического, прагматического и стратегического. На основе анализа педагогического опыта и теоретических работ автором делается вывод, что грамотное использование цифровых ресурсов позволяет моделировать аутентичные ситуации общения, повышать мотивацию учащихся и обеспечивать персонализацию обучения. Особое внимание уделяется преодолению потенциальных трудностей, таких как цифровое неравенство и необходимость развития медиаграмотности как у обучающихся, так и у преподавателей.