Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе

Abstract

Искусственный интеллект (ИИ) переопределил традиционные образовательные парадигмы, требуя постоянной адаптации со стороны педагогов и институциональной политики. Персонализация обучения и автоматизированный анализ текста стали важнейшими аспектами, позволяющими использовать новые формы адаптивного и эффективного обучения. Однако было крайне важно решить такие проблемы, как конфиденциальность данных, алгоритмическая предвзятость и справедливость в доступе к технологиям ИИ, обеспечивая этичный, инклюзивный и прозрачный подход. Непрерывное обучение преподавателей и сотрудничество между различными заинтересованными сторонами были определены как ключ к максимизации преимуществ ИИ в образовании и снижению его рисков.