Дистанционное обучение с использованием CASE-метода в профессиональной подготовке бизнес-аналитиков в учреждении высшего образования

Abstract

Дистанционное обучение в новой редакции Кодекса об образовании рассматривается как самостоятельная форма получения образования. Это нововведение является вектором для развития дистанционной формы получения образования. В онлайн-формате сложно мотивировать студентов, поддерживать непрерывную коммуникацию, фокусироваться на приобретении требуемых навыков и компетенций. Вызовы дистанционного обучения требуют переосмысления образовательных программ высшего образования, применения современных методик и инструментов обучения с учетом приоритетов, вытекающих из Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития на период до 2030 года – формирования качественной системы высшего образования, отвечающей потребностям постиндустриальной экономики и устойчивому развитию страны.